Evaluación de liderazgo en escuelas telesecundarias de Tabasco
El libro, en sus análisis y resultados dedica párrafos importantes a demostrar el alcance en el cumplimiento de las funciones directivas, sobre todo de manera cuantitativa, y demostrando en el análisis que el liderazgo transformacional-transaccional permite a los directores prácticas de mayor impacto en el colectivo docente y en la supervisión de la operatividad del currículum oficial, así como en la vinculación con la comunidad.
Se demostró que el liderazgo del director se relaciona con la obtención de logro académico; aunque con matices que ilustraron que, específicamente la función técnico-pedagógica proporciona el acceso al logro, específicamente en aquellos que definen con el colectivo docente criterios a considerar en la planeación de clases.
El análisis se derivó a través del método estadístico descriptivo bivariado, calculando parámetros estadísticos, a través de la Ji cuadrada para asociación e Independencia, la prueba de Spearman para establecer las correlaciones y U de Mann Whitney para las diferencias entre los grupos poblacionales.
